Семіотика пам’яті

Тип: Нормативний

Кафедра: філософії

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
83Іспит

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
810доцент Лосик О. М.ФФФ-41

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
810ФФФ-41доцент Лосик О. М.

Опис курсу

Метою вивчення дисципліни «Семіотика пам’яті» є ознайомлення студентів із семіотичним ракурсом дослідження феномену пам’яті та пов’язаних із ним проблематик гуманітарно-філософського знання, культурної соціальності та світоглядного самоствердження особи і спільноти.

Цілі курсу спрямовані на те, щоб: розкрити фундаментальне значення пам’яті у її філософському, соціальному, культурному трактуваннях в умовах сучасної світоглядної трансформації цивілізаційних парадигм й моделей пізнання; розглянути історію становлення та розвитку філософсько-семіотичної рефлексії над роллю та (при)значенням памяті у Західній та Східній цивілізаціях; окреслити специфіку ідейних та контекстуальних взаємозв’язків між формуванням колективної ідентичності та трансформацією колективної пам’яті у народотворчих процесах; ознайомити із базовими методологічними концепціями та теоретичними підходами філософського й міждисциплінарного трактування памяті; наблизити слухачів до уміння оцінювати, використовувати та інтерпретувати можливості мнемоніки.

Навчальна дисципліна “Семіотика пам’яті” запланована згідно алгоритму міждисциплінарних зв’язків з іншими дисциплінами, що вивчають студенти відповідної спеціалізації, та не дублюється з іншими робочими програмами при вивченні спільних теоретичних проблематик. Пропонований курс має тісний або опосередкований зв’язок із усіма навчальними курсами, які викладаються студентам філософського факультету.

Після завершення курсу студент повинен:

Знати:

  • термінологічно-поняттєвий апарат, необхідний для міждисцлінарного тлумачення категорії пам’яті у світовій гуманітарній традиції;
  • ідейно-світоглядні передумови формування та розвитку пам’ятезнавчої традиції у культурно-історичних епохах Західної та Східної цивілізацій;
  • характерні особливості функціонування пам’яті як теоретичного концепту, ідеологічної норми, культурної звички та щоденної практики у архаїчних, традиційних та постмодерних суспільствах;
  • базові методологічні підходи у сучасних дослідженнях феномену пам’яті;
  • типологічну характеристику різновидів пам’яті;
  • умови функціонування культурної, комунікативної, історичної та інших типів пам’яті у суспільстві, механізми її підтримування, замовчування, фальшування, деконструкції;
  • здобутки актуальних пам’ятезнавчих проектів у освітньому, медіально-публічному, соціально-етичному просторах Європи та України.
  • специфіку формування та функціонування мнемонічної традиції українців в її історіософському та культурно-семіотичному контекстах.

 

Вміти:

  • розрізняти та використовувати філософсько-спеціалізований та міждисциплінарний підходи в опрацюванні тематичної літератури з даної проблематики;
  • прослідковувати взаємозв’язки пам’яті із фундаментальними складовими людського буття;
  • окреслити специфіку ідейних та контекстуальних взаємозв’язків між формуванням колективної ідентичності та трансформацією колективної пам’яті у народотворчих процессах;
  • орієнтуватися у принципах наративного та дискурсивного розуміння пам’яті в історичній ретроспективі та сьогоденні;
  • моделювати семіотичні орієнтири меморіальної культури в історичному ракурсі (античність – Середньовіччя – Відродження – Новий час – Просвітництво) та сучасності (в тому числі на теренах посткомуністичних країн);
  • аналізувати феномени “багатоетнічності” та етноцентризму в умовах мультикультуралізму пам’ятей;
  • характеризувати етичні та політичні змісти ідейно-національної секуляризації пам’яті;
  • здійснювати критично-інтерпретаційний аналіз української культури, політики та етики пам’ятання.

 

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

 Йейтс Ф. Искусство памяти / Пер. с англ. – СПб., 1997. Доступ: http://psylib.org.ua/books/yates02/index.htm

Киридон А. Л. Гетеротопії пам’яті: теоретико-методологічні проблеми студій пам’яті. – К., 2016.

Стародубцева Л.В. Мнемозина и Лета. Пам’ять и забвение в истории культуры. – Харьков, 2003.

 МАТЕРІАЛИ

  1. Робоча програма курсу. – Доступ: факультетська бібліотека; платформа MOODLE
  2. Змістові ресурси (читанка вибраних текстів та першоджерел). – Доступ: факультетська бібліотека; платформа MOODLE
  3. Плани семінарських занять, питання для самоконтролю, завдання для самостійної роботи. – Доступ: факультетська бібліотека, платформа MOODLE.
  4. Пакет тестових завдань для проведення контролю знань. – Доступ: система тестування UNITEST.
  5. Питання до заліку . – Доступ: платформа MOODLE.

Матеріали до дистанційного навчання розміщені на платформі електронного навчання MOODLE. Режим доступу для зареєстрованих на курс користувачів:

http://e-learning.lnu.edu.ua/course/view.php?id=2529

 

 

 

Навчальна програма

Завантажити навчальну програму

Силабус

Завантажити силабус