Кафедра історії філософії філософського факультету

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчально-

педагогічної роботи

___________________________

“______”_______________20014_ р.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Евристика ( 09.00.06)

Для напряму підготовки – 6.020.301 ”філософія” філософського факультету

Форма навчання	Курс	Семестр	Загальний обсяг (год.)	Всього аудит. (год.)	у тому числі (год.):	Самос- тійна робота (год.)	Контрольні (модульні) роботи (шт.)	Розрахунково-графічні роботи (шт)	Курсові проекти (роботи), (шт.)	Залік (сем.)	Екзамен (сем.)
Лекції	Лабораторні	Прак тичні
Денна	4	7	36	36	26	-	-10	36	1	-	-	1
Вечірня
Заочна
Екстернат

Робоча програма складена на основі: освітньо-професійної програми ГСВО ____________ напряму 6.030.100 ”філософія”

варіативної частини освітньо-професійної програми спеціальності ” філософія”

(шифр, назва)

Робоча програма складена Карамишевою Н.В.(к.філос. наук,доцент кафедри історії філософії)

Евристика. Навчальна програма дисципліни для студентів 4 курсу філософського факультету за напрямом підготовки 6.020301 ”філософія”.- Львів: ЛНУ імені Івана Франка: Видання філософського факультету: Серія: методичні матеріали, 2015

Розробник: Карамишева Неллі Василівна, доцент кафедри історії філософії

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри історії філософії філософського факультету)

Протокол № _1__ від. “_30___”_серпня______________2014__ р.

Завідувач кафедрою історії філософії

_______________ (проф.,д.філос.н.Пашук А.І.

Протокол № 1 від “_30”_серпня 2014___ р

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки 6.030.100

Протокол № ___ від. “____”__________2014___ р.

“_____”________________2014__ р. Голова проф..,д. філос.. наук Мельник А.І.

_Карамишева Н.В., 2014

2.Мета та завдання навчальної дисципліни

2.1. Мета дисципліни

Мета дисципліни. Вивчення евристики передбачає ознайомлення студентів з теорією творчого мислення та оволодіння методологією формування нового знання в сучасній науці та філософії.

Методика викладання дисципліни ”Евристика ” на філософському факультеті передбачає ознайомлення з історією формування евристики як інтегративної теорії та напрямами дослідження: наукова евристика, філософська евристика.

Робоча програма з дисципліни ”Евристика ” складена на базі освітньо-професійної програми, типової навчальної програми та нормативних документів з впровадженням КМСОНП у ЛНУ ім. Івана Франка.

2.2.Завдання дисципліни

Завдання викладання дисципліни ”Евристика ”полягає у тому, щоб:

1) ознайомити студентів, які вивчаються на філософському факультеті, з основами евристики, як інтегративної теорії,що формується і розвивається на межі філософії, психології, логіки , теорії штучного інтелекту, про особливості творчого мислення; способами та прийомами формування нового знання в таких сферах пізнавальної діяльності, як наукова та філософська.

2) на понятійному рівні розкрити студентам основні значення терміну ”евристика ”; особливості побудові евристичних моделей, спрямованих на пошук, на розв’язання задач, на формування нового знання.

2.3.Очікувані результати

В результаті вивчення даного курсу студент повинен знати:

а) на понятійному рівні - об’єкт та предмет евристики; основні поняття, які відокремлюють специфіку творчого мислення; історію формування евристики; засоби створення ”нового ” знання в різних сферах пізнавальної діяльності людей;

б) на фундаментальному рівні – різні концепції творчого мислення, які історично сформувалися у філософії та психології;

в) на практично-методологічному рівні – методи і прийоми творчого мислення, функціональну роль логіки, інтуїції, уяви, рефлексії у формуванні нового знання в науці та філософії.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен вміти:а)на репродуктивному рівні – оперувати евристичною термінологією з метою визначення сфери функціонування творчого мислення;

б) на рефлексивному рівні – здійснювати самоаналіз власного мислення і виявляти функціональні можливості інтуїції, логіки, уяви у процесі розв’язання певних задач та вирішення практичних та теоретичних проблем.

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1.Евристика як теорія та методологія творчого мислення.

Тема 1. Об’єкт,предмет та метод евристики.

1.Основні значення терміну ” евристика. ”

2.Об'єкт та предмет дослідження евристики.

3.Методологія дослідження творчого мислення.

Тема 2. Історичне формування евристики як теорії та методології творчого мислення.

1.Ідея евристики як науки відкриття та пошуку істини

(Р.Декарт,Ф.Бекон, Г.Ляйбниц, І.Кант, Б.Больцано).

2.Формування психології творчого мислення представниками психологічних шкіл.

3. Теорія рішення задач (Д.Пойя,І.Лакатос).

Тема 3. Логіка і евристика

1.”Алгоритми” і “евристики” мисленнєвої діяльності

2. Мислення і мова. Мова як засіб і репрезентант творчого мислення

Рекомендована література:

1.Карамишева Н. Логіка. Пізнання. Евристика.-Львів,2002,с.255 -257.

2.Карамишева Н. Евристика – Львів, 2013, с.9 – 44

Змістовний модуль 2.Концептуальна характеристика творчого мислення.

Тема 1. Евристика мислення.

1.Функціональна роль інтуїції, уяви, логіки, рефлексії у творчості.

2.Чинник випадковості у творчості.

3.“Відкриття” та “винахід” як вищі досягнення творчого мислення.

Тема 2. Евристична модель пошуку та розв'язання задач

1Евристична модель мислення, спрямована на пошук.

2.Евристична модель мислення, спрямована на розв’язання задач.

3.Особливості розв’язання учбових задач.

Тема 3. Знання і творче мислення.

1.Знання як соціокультурне надбання людини.

2.Формування когнітивних структур мислення на підставі набутого знання.

3. Творення смислів набутого людиною знання.

4. Бачення світу як вияв багатомірності творчого мислення.

Рекомендована література:

1.Карамишева Н. Логіка. Пізнання. Евристика.-Львів,2002,с.275 - 286.

2.Карамишева Н. Евристика – Львів, 2013, с.44 - 99

Змістовний модуль 3. Основні напрями діяльності творчого мислення.

Тема 1 .Евристична модель формування нового знання в сучасній науці.

1. Науковчення як соціокультурний чинник формування суб'єкта науки.

2.Евристична модель наукового мислення.

3.Методи здобуття нового знання в сучасній науці

4.Історичний вимір наукової творчості

а) Від ідеї до створення системи наукового знання

б) Від наслідування Природи до створення техносфери та ноосфери

в) Від самопізнання мислення до його “машинного” моделювання.

5.Технологія практичного використання наукового знання.

Тема 2. Евристична модель формування нового знання в філософії.

1.Особливості формування нового знання у філософії.

2.Постановка та розв’язання філософських проблем.

3.Метод філософування та висунення нових ідей в сучасній філософії

4. Розробка методологічних програм конкретно-наукових досліджень.

Тема 3. Евристика в діяльності юриста

1.Професійне мислення юриста: особливості, структура, різновиди

2.Розслідування кримінальної справи як розв'язання юридичної задачі

3.Побудова версій у процесі досудового розслідування кримінальної справи

Рекомендована література:

1.Карамишева Н. Логіка.Пізнання. Евристика.-Львів,2002.с.307 – 318

2.Карамишева Н. Евристика – Львів, 2013, с.105 -168

Змістовний модуль 4. Прогностична евристика

Тема 1.Концептуальна характеристика прогнозуючої функції творчого мислення.

Феномен передбачення та прогнозування з погляду філософії і науки

Принцип невизначеності та можливості передбачення майбутнього

Функціональна роль інтуїції, уяви та логіки у передбаченні та прогнозуванні.

4. Логіка прогнозування

Тема 2. Види передбачення та прогнозування

1.Релігійне, міфологічне,астрологічне, наукове – фантастичне, футурологічне

2.Наукове передбачення і прогнозування

Рекомендована література

1.Карамишева Н. Евристика – Львів, 2013, с.192 – 230

Перелік завдань для самостійної роботи.

Змістовий модуль 1.Евристика як теорія та методологія творчого мислення.

Питання для самостійного опрацювання:

1.Які методи відкриття та пошуку істини визначені Р.Декартом?

2Які методи відкриття та пошуку істини визначені Ф.Беконом?

3.Які нові принципи та методи пошуку істини визначив Г.Ляйбниц?

4.На підставі яких ідей сформувалися різні напрямі дослідження творчого мислення у

психології?

Теми для рефератів:

1.Теорія відкриття та пошуку істини Р.Декарта.

2.Теорія відкриття та пошуку істини Ф.Бекона.

Змістовний модуль 2.Концептуальна характеристика творчого мислення.

Питання для самостійного опрацювання:

1. В якої системі понять розкривається суть пошукового мислення?

2.Чим відрізняється алгоритм розв’язку задачі від евристики розв’язку?.

3.Які існують види задач в логіці і математиці?

4. В чому полягає специфіка розв’язання учбових задач?

Теми для рефератів:

Теорія рішення задач Д.Пойа.

”Алгоритми” та ”евристики” у процесі розв’язання логічних задач.

Змістовний модуль 3. Основні напрями діяльності творчого мислення.

Питання для самостійного опрацювання:

1.Що таке наукова проблема?

2. В чому полягає евристичне значення логічних методів в сучасній науці?

3 Які існують способи введення нових понять в науку?

4.В чому суть інтерпретації смислу філософських понять?

Теми для рефератів:

1.Евристична роль аналогії в наукової творчості.

2.Проблема і задача в науковому дослідженні.

3.Особливості формування нового знання у філософії.

4.Наочно-образні моделі у філософії.

.

Змістовний модуль 4. Прогностична евристика

Питання для самостійного опрацювання:

1.В чому суть логічного методу екстраполяції в прогнозуванні?

2.В яких категоріях дається логічна оцінка прогностичного знання?

Теми для рефератів

Логічні методи прогнозування

Прогностична гіпотеза

РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ВМІНЬ ТА ЗНАНЬ

Шифр умінь та змістових модулів	Зміст умінь, що забезпечується
Зм. модуль 1
Зм. модуль 2
Зм. модуль 3
Зм.модуль 4

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ

1.Лекційний курс

Шифр змістового модуля	Назва змістового модуля	Кількість аудиторних годин
Зм. модуль1	Евристика як теорія і методологія творчого мислення.	6
Зм. модуль 2	Концептуальна характеристика творчого мислення	10
Зм модуль 3	Основні напрями діяльності творчого мислення.	10
Зм. модуль 4	Прогностична евристика	10
Разом	36

ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ ( не передбачено)

ПРАКТИКА ( не передбачено)

Самостійна робота студента:

Для денної форми навчання з кожної теми передбачена самостійна робота студента у

вигляді самостійного опрацювання питань тем, які не були розглянути під час лекцій, пошуку відповідей на питання для самоконтролю та написання рефератів.

ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ

1. Карамишева Н.В. Логіка. Пізнання. Евристика.- Львів,2002.

2.Карамишева Н. Евристика. – Львів, 2013

КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ.

Перевірка рівня підготовки студентів з дисципліни ”Евристика ” відбувається під час заліку.

Система оцінювання здійснюється за 5-бальною шкалою на підставі наступних критеріїв:

”0” / нб - відсутність на лекційних заняттях, не написання самостійної

роботи; відсутність у студента знань теоретичного матеріалу, не

виконання домашніх завдань, не опрацювання питань для

самоконтролю.

”2”(”незараховано”) - відсутність у студента знань теоретичного матеріалу, не

виконання домашніх завдань, не опрацювання питань для

”зараховано”- - студент добре володіє теоретичним матеріалом, якісно

опрацював завдання для самоконтролю; написав реферат по

тематиці,визначеному у змістовному модулі.

ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ

З метою діагностики успішності студентів використовуються:

1).Рішення евристичних завдань

2) тематичні письмові самостійні роботи у формі рефератів;

3) підсумкове опитування студентів по змістовним модулям.

Питання для діагностики успішності студентів зберігаються на кафедрі історії філософії ЛНУ ім. Івана Франка.

Автор доц.. Карамишева Н.В.

)